5年生少人数のスピードの速いクラスでは、「小数のわり算」を自由進度学習で取組みます。
資料を見ながら、1人1人自分で単元計画を立てます。
計画を立てている子供たちからは、
「前半をぎゅっとしよう」
「難しそうなところはゆっくりしよう」
「資料を読んで、計算をここまででやるとかきめる」
などの声がありました。
担当の先生に伺うと、子供たちの進捗を見ながら修正の可能性もあるそうです。
子供たち自身でテストの結果をみて、自分の立てた計画を振り返る時間も作りたいと話していました。
今日から交流給食が始まりました。
高学年が低学年のクラスに分かれて一緒に給食を食べます。
初めての交流に、緊張気味の子供たち。
「好きな教科は何ですか」など、事前に用意していた質問を、高学年にしていました。
１年生図工では「みんなでつくろうカラフルなさかな」を作成しました。
力を合わせてカラフルな魚を作ります。
クレパスを使い、一人一人魚のうろこをつくりました。
完成したうろこをペタペタ貼り合わせ…。
友達と協力して、魚の顔や尾びれの色塗りにも挑戦。世界に一つだけの素敵な魚が誕生しました。
できた魚は２階の体育館周辺に貼ってあります。
壁の模様「V」「Y」が珊瑚のようで素敵です。
全校朝会では、校長先生がいじめのない学校に向けてのお話をしてくださいました。
朝会の後は、教室に戻ってアンケートに答えました。
辛い思いをしている子供がいないか、注意深く見ていきます。
6年生は、総合的な学習の時間としてはるにしスマイルプロジェクトに取り組んでいます。
子供たちがどんな学校にしたいかを考えて全校に呼びかけます。
学校をきれいにするグループは、校内に呼びかけるポスターを作成していました。
読書活動を推進するグループは、学級文庫への寄付を呼びかけ、寄付してくれた方にプレゼントするしおりを作成していました。
いじめのない学校にするグループは、インタビューをもとにスライドを作って発表したいと教えてくれました。
全校にアンケートもできたらと今後の展望を語ってくれました。
