算数「大きい数のかけ算のしかたをかんがえよう」では、今まで学習したかけ算をもとにさらに大きな数のかけ算の計算の仕方について考えました。

２０×３答えは簡単に出ますが、どのような計算方法で行っているか……

子供たちは図や式、言葉などで説明していました。

同じ答えでも、考え方は似ていたり違っていたり。

よりよい表現方法についても学べるといいですね。

29日・30日は保育園・幼稚園・小学校の連携として1年生が交流しました。

29日は1～5組が、30日は6組～9組が体育館で保育園やこども園の園児と交流しました。

一緒にダンスを踊ったり、猛獣狩りゲームをしたりしました。

会場は大盛り上がりでした。

5校時に教育実習生の研究授業が行われました。

2年生の算数、十の位が０（空位）の繰り下がりのあるひっ算の説明をする授業でした。

実習の先生の熱心な指導に答えるように、計算の仕方を言葉でまとめたり、十進位取り表に書き込んだりして説明することができました。

西湖移動教室の発表会が体育館で行われました。

９月に行ってきた6年生から、来年度行くであろう5年生にどのような宿泊学習だったかを教えます。

5年生たちからは宿泊学習での食事の様子や、牧場で作ったバターなど様々な質問が出ました。

どのブースでも力の込もったプレゼンテーションとなっていました。

教育センターの講師の先生をお迎えし、国語の研究授業が行われました。

2年生は「どうぶつ園のじゅうい」で、時間的な順序の言葉に着目して時系列に内容をまとめます。

子どもたちは「簡単！」「答えが載っているよ」といいながら、着目すべき語句に赤丸をつけて並べ替えていました。