学校ブログ

2年生の算数の中で見かけるｄｌですが、実生活の中ではなかなか見かけません。

予習等で言葉を知っている子でも、実際の１ｄｌを尋ねると答えられない子も多数います。

理科室で、実際の１ｄｌマスを使ってさまざまな入れ物の容積をグループごとに量りました。

「一番水がたくさん入るのは『カ』の容器だと思う。」

カードで量を予想してから実際の量を量ります。

「桶の中で量れば、水がこぼれても大丈夫！！」など工夫して活動していました。

1年生の教室では鍵盤ハーモニカの練習をしていました。

指使いと「ド」「レ」「ミ」の鍵盤の場所について確認していました。

「ド」と「レ」のみの曲でも、休符の違いがあり、集中しないと間違えてしまいます。

心を合わせて合奏していました。

子供たちに聞いてみると

・簡単

・一人で吹くのは簡単だけれど、みんなで合わせるのは難しい

・ピアノを習っているから大丈夫

などの声がありました。

２年生の算数では、水のかさを学習していました。

２つの水筒を一見するだけでは水のかさを比べることはできません。

コップ何杯分かで比べればいいなど子供たちで案を出し、比べていました。

別のクラスでは、コップも大きさが違うと混乱する……ということから普遍単位の必要性について考えていました。

４４日間の夏休みが終わり、元気な子供たちが学校に帰ってきました。

校長先生からは、学校だより９月号に書かれていた戦争の話や１学期終業式にお話いただいた図書の話をしていただきました。

４年生の代表児童からは、１学期の成果と２学期の抱負について堂々とお話していました。

全校児童の集中して式に臨む姿から、２学期を頑張ろうとする意欲を感じました。

　

　

 

午後のプログラムが5分、10分・・・・・・と遅れてしまい、高坂SAを出た時には予定より３０分遅れとなってしまいました。

さらに東京都との県境で渋滞、首都高でも事故渋滞に遭遇し、熱中症対策で水分を取っていた子供たちの中からは「トイレに行きたい！」の声が上がりました。

4台のバスのうち、３・４号車が首都高を降りて近くのお手洗いに駆け込みました。

３・４号車が到着したのは１７：１０分となってしまいました。

下校時刻が大幅に遅れてしまいましたが、子供たちは最後の帰校式まで頑張りました。